时间都去哪了
2017/5/18 14:53:40

活动目的:1、感觉体验时间长短,增进对时间的掌握能力。

          2、了解时间分配的重要性,爱惜时间、把握光阴。

          3、检视自己的生活方式,觉察自己的时间分配适当与否;思考掌握时间分配的技巧,培养规划时间的能力。

活动重点:了解时间分配的重要性,觉察自己生活学习中对时间的分配是否合理。

活动难点:学会主动对自己的时间分配作适当调整,更好地投入学习生活。

活动形式:团体游戏、小组讨论、分享感受、自我记录

活动时间:40分钟

活动前准备:画纸、剪刀、“时间记录单”和“时间分类排行榜”表格

活动过程:

一、导入:

课前播放歌曲《时间都去哪了》,引入关于“时间”的主题。

二、热身活动:“时光隧道”

(一)活动过程:

全班同学全体起立,安静的闭上眼睛,缓和呼吸,集中精神。老师宣布“穿越时光隧道旅行马上就要开始了,我们即将在一分钟后,到达公元3000年,穿越开始!”每个学生都在心里默数一分钟,然后自动坐下。

(二)团体分享:

1、请最早坐下、最晚坐下和时间最准的同学分享感受

2、在活动过程中你有什么感受?

3、在活动中有干扰吗,干扰是什么?

(三)教师小结:

同样的时间,但对不同人来说意义是不一样的。时间对每个人都很公平,一天都是24小时,能好好把握与不能好好把握也许会带来不一样的结果。

三、体验活动:“时间之星”

(一)活动过程:

1、每组同学齐心协力,在10分钟内裁出50个纸条。请你们运最便捷的方法,以最快的速度完成,完成后立即举手。

2、给大家2分钟的时间用纸条折星星,折得最多的组获胜。

(二)团体分享

1、活动过程中,你有什么感受?

2、你认为老师分配活动各环节的时间是否恰当?

3、活动结束时,看着不少未折成星星的纸条你有什么感受?

4你有没有过因时间分配不当而把事情做得不够好?

(三)教师小结

随着年龄的增长,我们的视野开阔了,要学习的知识和技能增加了,要完成的作业也变多了,让我们操心的事越来越多,时间似乎也越来越不够用。这时只有妥善分配时间,才能兼顾各方面的发展,让我们的生活可以丰富而快乐。

四、实践活动:“时间馅饼”

1、展示某位班主任老师的一天的时间安排,并在把这一天的安排进行归类、排行和计算。最终我们会发现在如此紧凑的时间安排上,居然有1小时30分钟找不到了。

2、思考:时间都去哪了?(不需要立即给出答案)

3、课后实践:根据今天的活动体验与分享,我们去发现自己每天花时间最多的地方是什么?你满意自己平时所做的时间分配吗?你是否可以从记录单里看看你的时间都去哪了,如果希望自己的时间运用得更妥善,有没有办法做一些改变?请你为自己制订一个更合理的时间分配表。

五、活动延伸:

播放视频朱自清散文《匆匆》节选,引发学生更深刻的思考。

六、总结:

时间对每个人都是公平的,它不会给任何人多一秒,也不会给任何人少一秒。时间是慷慨的,也是吝啬的。勤勉者,时间给他留下智慧和宝藏;怠惰者,时间给他留下空虚和惆怅。我相信聪明的你们会作出明智的选择,珍惜时间、把握时间,拥有充实而快乐的每一天,让我们的人生更加精彩!

作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:1032 文章录入:方欣    责任编辑:bgsfx 
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